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一堂全民法治“公开课”
来源: | 作者: | 人气: | 发布时间:2020-04-02
摘要:

□本报记者周青莎本报通讯员赵栋梁冀天福

“20年后学生打老师”一案,常某一审获刑一年六个月,法院为什么作出这样的判决?本案带来哪些启示?记者就此采访了该案的审判长。

记者:为什么构成寻衅滋事罪?审判长:《中华人民共和国刑法》第二百九十三条第一款规定,有下列寻衅滋事行为之一,破坏社会秩序的,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制:(一)随意殴打他人情节恶劣的;(二)追逐、拦截、侮辱、恐吓他人,情节恶劣的……《最高人民法院、最高人民检察院关于办理寻衅滋事刑事案件适用法律若干问题的解释》第二条第七项规定,随意殴打他人,破坏社会秩序,有其他情节恶劣情形的,以及该解释第三条第五项规定,即追逐、拦截、辱骂、恐吓他人,破坏社会秩序,严重影响他人的工作、生活、生产、经营的,属于刑法第二百九十三条第一款第一、二项规定的“情节恶劣”。具体到本案,从犯罪的主观方面来看,常某的行为具有随意性,主观上为发泄情绪、逞强耍横而借故滋事的故意明显。现无充分证据证明张某某对常某的教育方式明显不当,不能认定被害人存在过错。即使常某对张某某教育方式不认同,亦不能成为其在二十年后随意辱骂、殴打老师并传播炫耀的理由。从犯罪的客观方面来看,常某对张某某拦截、辱骂、殴打,引发多人围观,并录制视频向他人传播,受到舆论批评后,不仅未及时悔悟、采取措施减小影响,反而在网络上发文为自己辩解,并再次发布视频推卸责任,社会影响进一步扩大。从侵犯的客体来看,常某的行为不仅严重侵害了张某某及其家人的工作、生活,而且严重违背了尊师重教的传统美德,造成了恶劣社会影响,破坏了社会公共秩序。综上,法院认为常某已构成寻衅滋事罪。

记者:量刑出于哪些考虑?

审判长:根据刑法规定,实施寻衅滋事行为,破坏社会秩序的,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。常某的犯罪行为属情节恶劣,应依法惩处。鉴于他是在返回栾川配合公安机关调查途中被抓获,到案后如实供述犯罪事实,系自首,依法可以对其从轻处罚;常某系初犯、偶犯,可以酌情从轻处罚;结合其认罪态度,并参考公诉机关提出的一年六个月至三年有期徒刑的量刑建议,做出本判决。

记者:本案给社会的启示是什么?审判长:这是一堂全民法治公开课”。对老师教育方式的不同意见不能成为凌驾于法律之上的报复理由,肆意报复、发泄私愤的违法行为必将受到法律制裁。尊师重教的中华传统美德应该得到遵守和弘扬。希望此案的处理,能更好地促进尊师重教的良好风气,构建和谐包容的师生关系。

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